Учебная деятельность
Учебно-методическая конференция факультета внебюджетного обучения
Учебно-методическая работа
Учебно-методическая работа всегда занимала ведущее место в деятельности Дагестанской медицинской академии. Вся ее история может быть условно разделена на 3 периода.
Первый период: 1932–1967 гг. В это время вопросы организации учебной и научной работы курировал заместитель директора по учебно-научной работе. Это, с одной стороны, вело к тесной связи учебно-методической и научно-исследовательской работы, но, с другой стороны, научно-исследовательская работа нередко поглощала методическую, что несколько нивелировало значимость последней.
Второй период: 1967–1991 гг., когда была выделена самостоятельная должность проректора по учебно-методической работе. В этот период учебно-методическая работа стала главным направлением в деятельности ДГМИ.
Тестовый экзамен в компьютерном зале
Третий период: с 1991 года по настоящее время, когда возникла необходимость коренной перестройки всей деятельности вуза, в том числе организации учебно-методической работы в связи с общими изменениями в высшем образовании России.
В 1967 году в мединституте была введена самостоятельная должность проректора по учебно-методической работе. Им стал профессор М. С. Михайловский, ранее работавший проректором по учебно-научной части.
В 1970 году проректором по учебно-методической работе был назначен профессор И. А. Шамов, который находился на этом посту до 1990 года. Эти годы характеризовались бурным ростом всей учебно-методической работы в институте. В учебный процесс стали внедряться элементы программированного обучения и контроля, его обязательной составной частью стало освоение минимума практических навыков по всем дисциплинам. Значительное внимание стало уделяться технической вооруженности учебного процесса на кафедрах (слайдоскопы, эпидиаскопы и др.). Мединститут одним из первых медвузов страны стал разрабатывать программы машинного обучения и контроля на микрокалькуляторах, что в то время было значительным шагом вперед.
Тестовый экзамен в компьютерном зале
В эти годы сотрудниками института были изданы учебные пособия, ре-комендованные МЗ РФ всем медицинским вузам страны. Это «Пропедевтика внутренних болезней» И. А. Шамова, «Работа с микрокалькуляторами типа МК52 и 61 и пакет программ» И. Д. Исаева и И. А. Шамова, «Методи¬ческие указания по проведению предметной олимпиады по эндокринологии» С. А. Абусуева, И. И. Шихсаидова и М. X. Измайловой и др.
В 1990 году проректором по учебно-методической работе был назначен профессор С. А. Абусуев. В 1991 году после распада СССР начались реформы, в том числе и в высшем образовании. Деятельность вузов стала регламентироваться новой нормативно-правовой базой (лицензирование, аттестация и аккредитация). Была провозглашена автономия вузов. Появились новые государственные стандарты и примерные учебные планы (1995, 2000), ранее не преподававшиеся учебные дисциплины. Возникла острая необходимость внедрения в учебный процесс информатики, программированного обучения и контроля на компьютерах.
С 1995 года Дагестанский медицинский институт приобрел статус медицинской академии. За эти годи под грифом УМО Минздравсоцразвития РФ издано более 140 учебных пособий. В последние годы изданы «Частная хирургия» А. О. Османова и Р. Г. Алиева; «Вопросы тестового контроля по фармакологии для стоматологов» Ш. М. Омарова; ряд пособий по анатомии человека Т. С. Гусейнова; по разделам внутренних болезней Э. М. Эседова, А. Ш. Хасаева; по хирургии Г. Р. Аскерханова; по офтальмологии А. Д. Алиева; по инфекционным болезням Д. Р. Ахмедова; по общеобразовательным дисциплинам С. Н. Минеевой; по общественным дисциплинам Н.И. Алиев; по эндокринологии С. А. Абусуева и др.
УМО Департамента образовательных медицинских учебных заведений и кадровой политики рекомендовало в качестве учебника для медвузов России учебники «Пропедевтика внутренних болезней» и «Биоэтика» И. А. Шамова; учебное пособие «Культурология» М. А. Абдулаева; учебник «Физиология человека», где одним из авторов является Г. Г. Мусалов; учебник «Металловедение в стоматологии» А. И. Абдурахманова и О. Р. Курбанова; учебник русского языка для иностранных студентов М. И. Магомедова; «Фтизиатрия» Г. К. Гусейнова; «Пропедевтика внутренних болезней» И. А. Шамова и С. Ш. Ахмедханова, «Зубопротезная технология» К. М. Расулова, Т. И. Ибрагимова и И. Ю. Лебеденко, «Фтизиатрия» Г.К.Гусейнова.
Были проведены учебно-методические конференции по оптимизации учебного процесса с публикацией материалов. Центральный координационный методический совет и аттестационная комиссия академии значительно повысили требования к учебно-методической работе и профессорско-преподавательскому составу.
В академии, кроме учебного управления, формированы новые подразделения: контрольно-методическое управления, управления анализами и тестированием, управления учета и статистики, что упорядочило учебную нагрузку и издание методических разработок и пособий. Управления анализами и тестирования ведет систематический анализ успеваемости и посещаемости студентов, а также показателей деятельности сотрудников. Контрольно-методическое управление занимается контролем качества проводимых занятий, лекции и усвоение практических занятий, а также проведения итоговой аттестации студентов.
После избрания ректором ДГМА профессора А. О. Османова (1998) значительно улучшилась финансовая и материальная база академии, что позволило увеличить парк современных компьютеров. Открылись 5 компьютерных классов, издательско-полиграфический центр, что дало возможность значительно увеличить издание учебно-методической и научной литературы.
В 2010 году Дагестанская государственная медицинская академия успешно прошла комплексную аттестацию, повторное лицензирование и аккредитацию. Аттестационная комиссия Минздрава и Минобразования РФ высоко оценила учебно-методическую работу Дагестанской государственной медицинской академии. Признанием ее заслуг в учебно-методической работе является и то, что ряд сотрудников ДГМА стали членами центральных методических комиссий (советов) Минздрава РФ (проф. С. А. Абусуев – зам. председателя; проф. П. М. Алиева, проф. Г. Д. Алиев, проф. Г. Г. Мусалов, проф. Д. Р. Ахмедов).
В настоящее время профессорско-преподавательский состав Дагестанской медицинской академии работает над созданием новых учебно-методических комплексов, направленных на оптимизацию учебного процесса.
